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贵州省护理类中等职业学校‘双师型’教师队伍建设研究结题表

发布时间:2013-07-03 19:23          信息来源:

中国职业技术教育学会

科研规划项目

结题 表

项目编号

850833

项目名称

贵州省护理类中等职业学校“双师型”教师队伍建设研究

主持单位

贵州省人民医院护士学校

课题组长

李俊华

下达时间

2010年12月

完成时间

2011年12月

项目研究概况

成果名称

贵州省护理类中等职业学校“双师型”教师队伍建设研究

1.调查贵州护理类中职学校“双师型”教师基本状况

对我省护理类中职学校“双师型”教师的数量、来源、年龄、学历、职称、占比,以及老师们对“双师型”教师含义的理解,学校有关促进“双师型”教师队伍建设的政策措施等进行调查、统计和分析。

2.分析贵州护理类中职学校“双师型”教师队伍建设中存在的问题

调查表明:贵州护理类中职学校依然面临“双师型”教师来源途径单一,教师队伍青黄不接,教师数量少,现有“双师”教师素质偏低,结构不合理,培训不到位,“双师型”教师队伍建设的政策措施出台缓慢等一系列问题。

3.探讨贵州护理类中职学校“双师型”教师队伍建设途径

从我省和护理专业实际出发,充分认识“双师型”教师队伍建设的重要性,制定严格执行的“双师型”教师队伍建设规划,加强对校内专业课教师的培训力度,拓宽“双师”教师的外引渠道,完善“双师型”教师建设保障和激励制度,提高财政支持力度等。

4.归纳“双师型”教师在护理教学中的作用

引领专业建设,促进产学结合。能突出各专科疾病的护理特点和最新发展;在临床教学中能体现护理专业性和独立性;在教学时间和内容的安排上更加灵活。“双师型”教师还能促使临床教师不断提升教学能力和更新自己专业领域知识,帮助教师可持续发展。

课题研究工作要点

1.文献分析(2010年10月—2010年12月):了解国内外“双师型”教师研究领域的优秀成果,为课题研究进行必要的理论储备。2.调查研究(2011年1月—2011年7月):以贵州省人民医院护士学校重点,对我省5所护理类中等职业学校 “双师型”教师队伍的建设情况进行调查,分析调查学校“双师型”教师队伍的现状和存在的问题。3.综合研究(2011年8月—2011年12月):归纳总结我省护理类中职学校“双师型”教师队伍建设基本策略模型,对我省护理类中职学校“双师型”教师队伍建设途径和发挥作用的机制进行探析。

姓 名

单 位

职务与职称

研究中的分工

李俊华

贵州省人民医院护士学校

教授

组织,协调,全面负责

张正红

贵州省人民医院护士学校

高级讲师

“双师”建设现状分析

詹沛晶

贵州省人民医院护士学校

高级讲师

“双师”建设现状分析

毛红云

贵州省人民医院护士学校

高级讲师

“双师”建设策略分析

沈 珣

贵州省人民医院护士学校

讲师

“双师”建设策略分析

王 玉

贵州省人民医院护士学校

高级讲师

“双师”教师作用分析

刘恒幼

贵州省人民医院护士学校

高级政工师

“双师”教师作用分析

陈 婷

贵州省人民医院护士学校

助理讲师

信息采集

李业明

贵州省人民医院护士学校

助理讲师

信息采集

专家对成果的鉴定意见:

年 月 日

专家组成员

姓名

工作单位

职务与职称

签名

结题审核

省、自治区、直辖市、计划单列市、行业职教学会或教育主管部门意见:

年 月 日

中国职业技术教育学会意见:

月 日


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