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集团化办学模式下护理专业教学标准与国家职业标准有效衔接的模式与途径研究——以贵州护理职业教育集团申报表为例 结题表

发布时间:2014-07-04 18:17          信息来源:

中国职业技术教育学会

科研规划项目

结题 表

项目编号

851433

项目名称

集团化办学模式下护理专业教学标准与国家执业标准有效衔接的模式与途径研究----以贵州护理职业教育集团为例

主持单位

贵州省人民医院护士学校

课题组长

张正红

下达时间

2012年12月

完成时间

2014年 6月

项目研究概况

成果名称

集团化办学模式下护理专业教学标准与国家执业标准有效衔接的模式与途径研究----以贵州护理职业教育集团为例

本课题经过一年多的研究,主要取得以下成果:

(1)比较分析护理专业教学标准与国家执业标准

主要从政策文本分析教学标准与职业标准的一致性和差异性和实践角度开展医院和学生需求的调查分析

(2)探析目前护理专业教学标准存在的衔接问题与成因。

(3)提炼集团化办学模式下如何利用院校合作机制构建与国家执业标准衔接的护理专业教学标准

具有本校特色并能具体操作的构建机制有以下三种:

①利用前院后校办学优势直接利用医院资源开发;②利用长期积累的院校合作的经验和成熟的校院合作机制院校合作开发;③利用贵州省护理职业教育集团的共建共享平台,与医院合作,与兄弟院校合作开发。

(4)探讨护理专业教学标准与国家执业标准有效衔接的模式

课题组基本完成了“对接行业需求、对接执业标准”的护理专业教学标准。新标准具有以下特点。(一)对接执业标准,对照职业考证;(二)对接工作环境;(三)对接岗位要求;(四)对接行业文化。

课题研究工作要点

1.文献研究(2012年9月—2012年12月)重点理清国家执业标准和专业教学标准之间的关系,特别是护士执业标准和护理专业教学标准之间的关系。

2.调研工作(2013年1月—2013年7月)了解医院对本专业中职学生的人才培养需求,了解毕业生对行业认知、工作任务、工作能力、工作环境、岗位培训、职业素养认知等方面的信息,为制定新的专业教学标准提供依据。

3.综合应用研究(2013年8月—2014年3月)研究如何利用院校合作制定与国家执业标准衔接的护理专业教学标准问题;总结与执业标准衔接的护理专业教学标准构建的程序和具体方法;提炼护理专业教学标准与国家执业标准有效衔接的模式;撰写护理专业人才需求与专业改革调研报告,制定护理专业教学标准等。

姓 名

单 位

职务与职称

研究中的分工

张正红

贵州省人民医院护士学校

高级讲师

课题主持人

李俊华

贵州省人民医院护士学校

主任医师

总体协调

李红波

贵州省人民医院护士学校

副主任护师

统筹与组织

沈珣

贵州省人民医院护士学校

高级讲师

统筹、协调

李业明

贵州省人民医院护士学校

讲师

资料搜集

陈婷

贵州省人民医院护士学校

讲师

数据分析

吴颖

贵州省人民医院护士学校

主治医师

资料和数据整理

专家对成果的鉴定意见:

由张正红主持的“集团化办学模式下护理专业教学标准与国家执业标准有效衔接的模式与途径研究----以贵州护理职业教育集团为例”, 作为中国职业技术教育学会科研规划项目,经过一年多的研究,取得了较丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见:

1.该项课题的选题和立项具有重要的理论和实践意义。目前我国职业教育正处于深刻变革的历史时期,集团化办学已经成为政府倡导的发展方向,集团化办学过程中一系列体制和机制需要厘清,其间培养模式改革、课程体系改革甚至专业教学标准改革都在探索新的途径,在此背景下本课题抓住集团化办学机制下护理专业教学标准与国家执业标准有效衔接的模式与途径研究具有较强的现实意义。

2.该课题成果思路清晰,内容充实,结构完整,资料丰富,方法科学,分析客观。总报告与各专题报告互为补充,课题组成员紧密配合,发挥集体力量,进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研,在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实,充分体现了应用性研究的特点。

3.该课题总报告主要论点视角独特,具有一定的开拓性和创新性。报告中提出的不少鲜活而有特色的观点,例如提出专业教学标准构建的医院开发、院校合作开发和共建共享式开发等三种机制,护理专业教学标准与国家执业标准有效衔接的四种模式等都具有一定的原创性,可操作性强,对其他职业学校构建本校特色的专业教学标准具有一定的借鉴意义。

4.从报告中可以看出,该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究,而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动,形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点,从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。

总之,专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求,一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研究,继续深入加强课题成果在兄弟院校推广,发挥示范和带动作用。建议课题组对研究报告作进一步修改完善后结集出版。

2014年6月23日

专家组成员

姓名

工作单位

职务与职称

签名

题审核

省、自治区、直辖市、计划单列市、行业职教学会或教育主管部门意见:

年 月 日

中国职业技术教育学会意见:

月 日


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