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(转)以《胡锦涛文选》为指导推动贵州职业教育科学发展----学习《胡锦涛文选》心得体会

发布时间:2016-10-26 14:22          信息来源:邹联克

中央决定在全国出版发行《胡锦涛文选》,这是党和国家政治生活中的一件大事。遵照省委要求和厅党组部署,我认真学习了《胡锦涛文选》一至三卷,特别是有关教育的论述。根据会议安排,我向党组中心学习组汇报学习心得,汇报的题目是“以《胡锦涛文选》为指导,推动贵州职业教育科学发展”。学习好、领会好、运用好《胡锦涛文选》,就是要做到理论上有新提高,运用上有新收获,工作上有新成效,下面我从这三个方面进行汇报。

一、伟大的事业需要科学的理论,科学的理论指引伟大的事业

学习《胡锦涛文选》,首先是在理论上有新提高。《胡锦涛文选》收入了胡锦涛同志在1988年6月至2012年11月这段时间内具有代表性、独创性的重要著作,形成于中国特色社会主义事业承上启下的关键时期,紧扣时代发展脉搏,紧密联系改革开放和社会主义现代化建设实际,回答了实践中提出的新问题,蕴含着一系列具有独创性的理论成果,涵盖了科学发展观各方面的重要内容,是马克思主义中国化的重大成果,是学习贯彻中国特色社会主义理论体系的生动教材。  

科学的理论产生于发展着的实践,又指导着发展的实践。胡锦涛同志是科学发展观的主要创立者。党的十六大后的10年里,以胡锦涛同志为总书记的党中央团结带领全党全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义,依靠人民战胜一系列重大挑战,推动改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就,积累了宝贵经验。《胡锦涛文选》生动记录了这一历史进程,科学总结了这些宝贵经验,内容涉及经济、政治、文化、社会、生态等各领域,涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各方面,系统阐述了科学发展观的一系列重大观点,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题,创造性回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。充分反映了胡锦涛同志作为马克思主义政治家的远见卓识、政治智慧和领导才能,充分展现了胡锦涛同志为党和人民事业作出的杰出贡献和心系人民的真挚情怀。

胡锦涛同志曾指出:“理论上的成熟是政治上坚实的基础,理论上的与时俱进是锐意进取的前提,思想上的统一是全党步调一致的重要保障” 。“实践发展永无止境,认识真理永无止境,理论创新永无止境”,这些论述在告诉我们,马克思主义并没有结束真理,而是开辟了通向真理的道路。建党95年来,我们党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务,就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南,并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义。在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史征程上,我们需要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,协力同心,攻坚克难,努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。

二、与时俱进螺旋式上升推动教育发展是《胡锦涛文选》的重要思想内容

学习《胡锦涛文选》,其次要在运用上有新收获。就是要进一步把思想和行动统一到党中央大政方针和决策部署上来,把智慧和力量进一步凝聚到做好各项工作上来,继续开拓创新、继续奋发进取。作为教育工作者,我们需要结合工作实际学,特别需要认真学习领会胡锦涛同志的教育思想。

胡锦涛同志历来高度重视教育工作,他对于发展教育的思想,集中体现在党的十七大、十八大报告以及在全国教育工作会议上的讲话中,散见于《走好人生的第一步》、《实现人力资源大国向人力资源强国转变》等10余篇文章中。在十七大报告中,胡锦涛同志提出优先发展教育,建设人力资源强国,把教育作为民族振兴的基石,把教育公平当作社会公平的重要基础。要求教育工作者全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。2010年7月召开的全国教育工作会议上,胡锦涛同志提出通过优先发展教育、坚持以人为本、坚持改革创新、促进教育公平、重视教育质量等方式推动教育科学发展。这篇讲话,实际上是具体落实十七大报告提出的各项要求的路线图和方法论。十八大报告中,胡锦涛同志提出努力办好人民满意的教育。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。

从十七大报告、到全国教育工作会上的讲话、再到十八大报告,胡锦涛同志的教育思想从教育事业的重要性,优先发展教育的必要性,推动公平的基础性逐步向落实优先发展教育的路线图和方法论,再走向教育如何培养人、培养什么样的人,教育如何服务人的发展和社会发展,办好人民满意的教育上,这些思想,闪烁着马克思主义与时俱进的光辉,呈现着螺旋式上升推动教育科学发展唯物辩证主义,遵循着以人为本的教育本源,极大地推动了我国教育事业的发展。在胡锦涛同志任总书记的10年时间里,我国教育事业发生了翻天覆地变化,特别是西部地区全面完成“两基”攻坚目标,有力地推动西部地区教育的发展,普遍提高劳动者素质,促进区域之间、城乡之间和经济社会协调发展,为全面建设小康社会和实现西部大开发战略目标奠定坚实基础。今天我国教育取得的新的历史成就也是在继承基础上的再发展。

三、坚持科学发展观,加快构建贵州现代职业教育体系

学习《胡锦涛》文选,关键在于指导工作取得新成效。学习的目的在于运用,理论的价值在于指导实践。作为职业教育工作者,我们要坚持科学发展,加快构建贵州现代职业教育体系。

胡锦涛同志十分重视职业教育工作。早在1988年6月召开的毕节地区生态扶贫、生态建设试验区工作会议上,胡锦涛同志就提出“注重智力开发和培养,把发展教育事业放在更加突出的战略位置上来,重点发展职业技术教育,培养大批初级技术人才,以适应试验区建设的需要”。他还在《关于贵州发展和改革》一文中明确提出“把发展职业技术教育作为一项战略措施抓紧抓好,加强在职教育和职前培训,培养适应经济社会发展需要的各种人才”。在贵州担任省委书记期间,胡锦涛同志还专门深入毕节金沙县中等职业学校调研。2011年12月,我们的老书记栗战书同志在研究推动全省经济发展增速靠后的10个县提速转型、加快发展的“凤冈会议”上传达了胡锦涛同志在他临行贵州履职时的谈话要求,胡锦涛同志要求栗战书同志到贵州后,要特别重视抓好两件大事,一是扶贫开发,二就是职业教育,要求通过职业教育把贫困地区的孩子培养出来,掌握一技之长实现就业,阻断贫困代际相传。

加快发展职业教育、办好职业教育是贵州教育的重要任务。在党中央国务院的亲切关怀和省委省政府坚强领导下,厅党组带领全省职教战线广大干部职工克难攻坚、奋勇争先,近年来以率先实行三年免费中职教育、率先出台现代职业教育体系建设规划、率先修订颁布职业教育条例等三个全国率先的举措推动职业教育率先冲刺,逐步撕掉了贵州职业教育全国落后的标签,多项重要办学指标达到全国平均水平,职业教育成为贵州教育的一个新亮点。站在新起点上继续前行的贵州职业教育尤其需要坚持以《胡锦涛文选》和科学发展为指导,实现全面、协调、可持续发展。科学发展观,第一要义是发展,以人为本是核心立场,全面协调可持续是基本要求,统筹兼顾是根本方法。

职业教育一头连着教育这一最长远的民生,一头连着就业这一最根本的民生,既是长远大计又是当务之急,职业教育的发展程度和水平直接影响人的成才、经济社会的发展和脱贫攻坚的进度。因此,加快发展职业教育是当前和今后一个时期贵州经济社会发展的重要任务。一是补短板的需要。脱贫攻坚、基础设施、教育医疗事业是贵州的三块短板。短板不补齐,经济社会发展和同步小康目标就不能实现。教育本身就是一块短板,五年前,贵州的学前教育、高中阶段教育、高等教育等各级各类教育毛入学率一直处于全国挂末的位置,不能很好的解决老百姓“有学上”的问题。我们的办学条件十分落后,生均校舍面积、教学仪器设备值,生师比等核心办学指标也处于全国倒数前列,贵州教育亟需加快发展。同时,脱贫攻坚需要教育发展来支撑,中央和省部署发展教育脱贫一批,教育是阻断贫困代际传递的有效途径,是造血式的脱贫手段,特别是职业教育,发展程度直接影响脱贫攻坚的进度。贵州的道路交通、水利等基础设施建设和卫生等社会事业的发展,都离不开教育培养人才支撑。二是做强长板的需要。习近平总书记要求贵州守住发展和生态两条底线,走出一条有别于东部、不同于西部其他地区的新路,与全国同步全面建成小康社会。贵州省委、省政府根据我们的资源禀赋,千方百计做强大数据、大旅游、大生态“三块长板”,培育新的发展动能,改造提升传统比较优势,增强持续增长动力。我们有一个贵州优势产业发展的人才需求统计,大数据产业方面:省里计划引进大数据领军人才100名,高端人才5000名。未来5年需要培养5万名左右的技术技能型、复合技能型和知识技能型专业技术人才,满足大数据产业发展需求。大旅游方面:近些年来贵州旅游呈现井喷式增长,旅游业人才需求持续上升,据统计,未来5年旅游业从业人才缺口在15万人以上。这些人才需求都需要教育来培养输送。

“十三五”期间,我省职业教育要坚持“优化结构、提高质量、聚焦脱贫、服务发展”的科学发展思路,重点抓好三项工作。一是谋布局。要继续推动职教资源和院校设置向产业园区聚集,加快构建“一体两翼多节点”空间布局。我省中职学校从10年前的317所调整优化到目前的227所,但仍然存在小、散、乱、弱的布局状况,到2020年前可以将中职学校压缩到150所左右,紧紧围绕黔中经济区,黔北经济协作区,毕水兴能源富集区配置职教资源,做大做强保留下来的中职学校。散乱弱小等部分调整学校可转型实施职业技能培训或统筹解决中小学大班额问题。此外,目前的37所高职院校无论从人才培养的产业覆盖程度和满足高等教育大众化需求方面都存在差距,需要适当增加数量。同时,我省还需加快构建紧扣产业、服务地方、动态调整的专业体系,形成差异化、错位化、特色化发展的格局。二是提质量。加速推进“政府主导、行业指导、企业参与”现代职业教育办学体制建设,坚持“以促进就业为导向、以服务发展为宗旨”办学,推动行业深入参与指导专业设置、教学安排,深化校企合作。着力实施职业教育质量提升行动计划,进一步增强对我省发展的洞察力和敏感度,把职业教育办学特色与我省重点发展的工业产业紧密结合起来,提高职业教育服务地方建设的能力。三是重扶贫。助推脱贫攻坚和同步小康是时代赋予教育和特别是职业教育的历史使命,作为教育工作者,我们使命光荣,任务艰巨。今后一个时期,我们应当认真学习习近平总书记宁德扶贫开发重要思想,以弱鸟先飞的意识、滴水穿石的精神、马上就办的作风,以“五个精准”为抓手,促进职业教育服务脱贫攻坚。精准招生。强化政府统筹,加强宣传动员,对初高中毕业生进行有效甄别,引导贫困家庭学生接受职业教育。精准资助。在落实国家普惠政策基础上,实施省级职业教育精准扶贫学生资助政策,鼓励学生自助,真正做到不因贫困而失学,不因就学而返贫。精准培养。明确培养目标。通过三年中职或高职教育,将贫困家庭学生培养成德技兼备、自立自强、阳光自信、人生出彩的技术技能人才,带动家庭脱贫致富。精准就业。通过订单培养、工学交替、重点推荐等方式,实现学校招生与企业招工结合、学生与员工结合、学习与工作结合,确保贫困家庭学生职校毕业后都能顺利实现就业,实现“职教一人,就业一个,脱贫一家”。精准培训。职业院校既要把贫困家庭学生“请进来”实施学历教育培养,又要“走出去”对贫困家庭开展精准培训,助推脱贫攻坚。大力实施创新职教培训扶贫“1户1人”三年行动计划,充分发挥职业教育“百校扶贫基地”作用,实施致富带头人培训工程, “春潮行动”,贫困人口农技培训,助推产业发展和贫困家庭脱贫。我们要坚持以精准招生和精准资助兜底,实施“扶智计划” 和“输血计划”;以精准培养为重点,实施“自强行动”;以精准就业和精准培训为基础,实施“造血工程”。以“五个精准”为抓手,完成职业教育服务脱贫攻坚各项任务,把同步实现小康的根基打稳打牢,托起贵州美好未来的希望。

按照中央、省委和厅党组的要求,当前和今后一个时期要把学习《胡锦涛文选》摆在党的思想政治建设和党员、干部理论学习培训的重要位置,继续开拓创新、继续奋发进取。我的理解是:学习《胡锦涛文选》,就是要实现共同的价值认同,高度的思想统一,高效的行动作为。这几年我省职业教育 初步形成了一些共同的价值认同,比如,在一个伟大的时代从事一项伟大的事业,不是每个人都有这个机会,贵州职教人要珍惜这难得的历史机遇奋力进取,做出贡献。又比如,办好职业教育需要理想,因为那是目标和方向;需要激情,因为那是发展动力所在;需要智慧,因为那是教育自由的源泉;需要坚守,因为那是事业的需要。职教鲜花和果实在前方,职教人永远在路上,同思、同行、同助,共同开创职业教育新的篇章。

一切伟大理论和先进制度的生命都在于执行,没有行动就没有半点马克思主义。我将坚持用《胡锦涛文选》和科学发展观等重要思想引领指导今后的工作,在厅党组的统一领导下努力做一名党的伟大理论和先进制度的忠实执行者。诗经中有一句话:“靡不有初,鲜克有终”,意思是人们大都有一个良好的开端,但很少有人能够善始善终。贵州职业教育已经站在新的起点,我们要不忘初心,继续前行,走好我们这代职教人的长征路。

以上是我的几点学习体会,不当之处,请大家批评指正。

 

 

 

 

 

 

 


上一条:贵州省教育厅职业教育科学研究项目管理办法(试行)
下一条:(转)在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会上的讲话

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