贵州护理职业技术学院 English
教学科研
重点专业 精品课程 教学质量评价 教学成果 教学活动 科研项目 科研成果 实训中心
当前位置: 护校首页>>教学科研>>教学质量评价>>正文

贵州省人民医院护士学校双师型教师培养方案

发布时间:2013-07-17 12:24          信息来源:

贵州省人民医院护士学校双师型教师培养方案

为切实加强“双师型”教师队伍建设,努力提高中职,青年教师的技术应用能力和实践教学能力,以满足学校以就业为导向,强化技能型和实践性教学要求;尤其是在我校刚成立康复专业学科这一关键时刻,结合实际,特制订本方案。以建立一支适应实施职业教育和教育现代化技术需要的师德高尚,业务精良,专业精干,善于从事职业教育的高质量的“双师型”教师队伍。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《贵州省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》为指导思想,贯彻教育要面向现代化,面向世界,面向未来的方针,用新的思想,新的理论,新的知识,新的技术武装教师,突出培训工作的时代性,创造性,实效性,促使教师更新教育思想观念,更新知识能力结构,提高综合职业能力,提高实施创新教育的能力,提高自我发展能力,从而建设一支可持续发展的,具有创新精神和时代特征的高质量的专业带头人队伍。

二、培养目标

按照《国家中等职业教育改革发展示范校建设项目指标体系》“专业教师数应不低于本校专任教师数的60%”,“双师型”教师占专任教师的50%以上的要求,目前,我校专任教师及“双师型”教师队伍建设仍有一定的距离。通过进一步加大双师型队伍建设,力争在2014年底,使我校“双师型”教师的比例达到专业教师队伍的90%以上,同时应具备以下能力和素质。

1.基本素质:具备良好的思想素质和职业道德,对所任教的科目具有较强的理论水平和丰富的教学经验。

2.职业素质:具有较强的职业基本理论、基础知识和实践能力,并能应用于各种教学环节。

3.管理能力:熟悉行业或医院的管理规定,具备指导学生参加本专业实践活动的能力。

4.创新能力:善于接受新信息、新知识、新观念,掌握创新的一般原理和技能,指导学生开展创新活动。

实施职教品牌战略,除了要在实验实践条件上保持一定的优势外,更重要的是要建设一支高素质的“双师型”教师队伍,培育一批体现职教特色的品牌教师。把“双师型”师资队伍的建设作为职业教育成功的关键,全面提高教师的素质,使教师既有较高的理论知识,同时又有丰富的实践经验。

三、实施方案

(一)积极参加国家、省级骨干教师培训

近年来,国家为加强职业学校师资队伍建设,每年都为职业学校免费培训技术骨干教师,我们要抓住这一机遇,选派教师到教育部批准的职教师资培训基地或高等院校进行专业理论和专业技能培训。教师参加职业资格考试(认定)所需培训和考证费用,在教师取得相应证书后,学校给予报销;若经过培训不能通过考试或拿不到证书的,费用由培训教师自己承担。

(二)组织教师参加技能培训与考核

1.每学年学校计划安排专业教师参加专业技能培训班学习并参加技能等级考试。

2.每学期学校邀请专家学者或具有丰富临床经验的人员来校作专题讲座1-2次。

(三)通过校院合作建设“双师型”专业教师队伍

1.教师到医院进行专业实践锻炼,顶岗实习,提高专业技术素质

学校将严格落实教师下临床的规定,充分利用寒暑假时间,抽调部分专业教师深入医院第一线,接受一段时间的实践锻炼,了解医院服务,管理过程,体验医院工作氛围,探讨解决教学中遇到的疑难问题,提高实践操作能力,提高专业技术素质。

2.选派专业教师到医院进行挂职锻炼

学校每年安排5-10名专业课教师到合作医院挂职,深入临床第一线锻炼,在实践中学习医院的各种先进技术和临床经验,努力实现教师与医院、专业与职业、理论与实践的“零距离”对接。同时深入了解社会的需求、医院的发展动态,为培养医院急需的人才奠定基础。

2013年7月17日


上一条:贵州省人民医院护士学校班主任考核评价方案 及附表1 附表2
下一条:贵州省人民医院护士学校关于公布专业建设指导委员会组成人员名单的通知

 【打印网页】    【收藏网页】    【关闭网页

分享到:
版权所有 © 贵州省人民医院护士学校    通讯地址:贵州省贵阳市巫峰路169号金峰校区    贵州省贵定县盘江镇金海校区   邮编:550001  551304   邮箱:server@gzyyxx.cn
咨询电话:0851-85605555(金峰校区)  0854-5415555(金海校区)  黔ICP备14001709号-1 黔卫网审【2014】第0007号 网站安全隐私说明 版权声明 网站地图
您是第: 位访问者!